Тема. Рід іменників: чоловічий, жіночий, середній.

Мета:  закріпити з учнями поняття «рід іменників», навчити розрізняти та групувати іменники за родами;

Розширити та активізувати словниковий запас, розвивати мовні здібності: уміння класифікувати, встановлювати причино-наслідкові зв’язки, систематизувати;

Виховувати любов до рідної мови, охайність, старанність.

Обладнання:

індивідуальні картки, картки для роботи в групах, ноутбук, мультимедійна підтримка, підручник.

Хід самопідготовки

I.                  Організаційний момент.

Продзвенів дзвінок

Всіх він скликав на урок.

Девіз уроку:

Щоб урок пройшов не марно.

Треба сісти рівно й гарно,

Дарма часу не втрачати,

Думати і працювати!

II.               Корекційно-розвивальний етап.

1.     Артикуляційна гімнастика

Для того щоб ми з вами добре попрацювали, нам треба підготувати наші язички. Давайте разом їх розімнемо і виконаємо цікаву артикуляційну гімнастику.(діти дивляться на монітор і виконують разом з вихователем вправи).

Молодці. Ми підготували наші язички.

2.     Вправи на дихання.

Логопедична  гра - Літак

На кінчик носа покласти шматочок паперу або вати. Відкрити рот, широкий язик покласти на верхню губу, бокові краї язика притиснуті. Повітряний струмінь виходить посередині язика. Дитина повинна сильно подути, так, щоб «літак» полетів угору.

III.           Повторення пройденого матеріалу.

1.     Мозковий штурм.

Бесіда

Що ми знаємо про іменник?(Самостійна частина мови, називає предмет, відповідає на запитання хто? Що?, в реченні виступає підметом, буває загальним і власним, є назвою істот та неістот).

-Що таке іменник?

-На які питання відповідає іменник?

-Які бувають іменникі?

-Що таке загальні іменникі?

Що таке власні іменники ? Навести приклади.

2.     Каліграфічна хвилинка (нагадати дітям про правильну осанку)

Ми будемо писати каліграфічно букву «С»

Наведіть приклади іменників різного роду на букву С

А тепер напишемо голівкою букву, оченятами, правим ліктем, лівим ліктем.

Сіли рівненько, спинки вирівняли, пишемо в зошиті.

Робота в парах

(Вибіркове списування)

Хлопці виписують тільки слова, які належать до чоловічого роду.

Дівчата записують слова, які належать до жіночого роду.

Слова: м’яч, сонечко, груша, чобіт, барабан, село, дерево, равлик, листочок, собака, море, корова, хата, місто

Індивідуальна робота(підпиши малюнки, познач у квітці рід іменника)

Фізкультхвилинка

IV.            Самостійна робота учнів (виконання домашнього завдання)

Пальчикова гімнастика

Раз, два, три, чотири, п’ять, (загинаємо пальчики по одному)

Ми у двір пішли гуляти. Бабу снігову ліпили, (імітуємо ліплення грудок),

 Пташок крихтами годували, (“кришимо хлібець” всіма пальчиками)

З гірки ми потім каталися, (ведемо долонькою правої руки по долоні лівої руки)

А ще в снігу валялися. (Кладемо долоньки на стіл то однією, то іншою стороною)

Всі в снігу додому прийшли, (обтрушувався долоньки)

З’їли суп і спати лягли. (Виробляємо рух уявної ложкою, кладемо руки під щоку)

Робота з підручником

Завдання на картках (Визначити рід слова і скласти речення)

Спокій

Свято

Щастя

Добро

Любов

Гімнастика для очей

Перегляд відео, слідкування очима за бджілками

V.               Рефлексія

Чим сподобалася самопідготовка?

Що найбільше запам’яталося?

Якими знаннями я можу поділитися з батьками чи друзями?